Klasse 5: Musiktage Klasse 6: Umgang mit Behinderten Klasse 8: Suchtprävention Klasse 8: Projekt Zukunft - Hauptschule und Gymnasium Klasse 9: Projekt Industrialisierung Klasse 10: Juden in Deutschland Klasse 11: Energie, Umwelt und TechnikDie Schüler lernen in verschiedenen Workshops die Vielfalt der Musik kennen. Das Lernen während der Projekttage lockert nicht nur den Schulalltag auf, sondern ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, ihre eigenen Interessen in von ihnen gewählten Workshops zu vertiefen. Gerade (das Fach) Musik bietet eine große Bandbreite verschiedener Themen, die sowohl von den Kollegen der Fachschaft Musik wie auch von Kollegen anderer Fächer und von Dozenten "außer Haus" angeboten werden konnten.
Workshop- Themen sind zum Beispiel:
Joseph Haydn - ein europäischer Komponist
Synästhesie
Musik und Tanz
Theater und Musik
Improvisation
Musik und Computer
Die Musiktage werden mit einer Werkstattpräsentation im KUBUS vor allen 5. Klassen abgeschlossen. Hier zeigen die Teilnehmer aus den einzelnen Workshops, was sie gemeinsam erarbeitet haben, sondern schulten bei der Präsentation auch ihre Selbstständigkeit, Ausdrucksfähigkeit und Selbstwahrnehmung.
Bericht im
OHG-Aktuell 2003-03Britta Schwarte-Straube
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"Es sind doch ganz normale Menschen"
Neu seit diesem Schuljahr! Schüler der 6. Klassen erleben während zweier Projekttage Begegnungen mit behinderten Menschen.
Ausführlicher Bericht von Franziska Gauly in
OHG-Aktuell 2003-05
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Die Themen-Tage zur Suchtprävention am OHG gibt es schon zum dreizehnten Male in dieser Form.
Im März können die Achtklässler mit verschiedenen Fachleuten zusammenkommen und -arbeiten.
Mitwirkende sind z.B. Sucht-Therapeuten aus der Fachambulanz, ehrenamtliche Suchthelfer, selbst Betroffene, Lebensberater/innen, Ernährungsfachleute, Sporttherapeuten, auf Suchtkriminalität spezialisierte Polizeibeamte, hauptamtliche Jugend-Arbeiter, Fachleute von der Jugendgerichtshilfe, Journalisten und Lehrer unterschiedlicher Fachbereiche.
Der unterschiedliche Hintergrund der Mitarbeiter macht die Sache bunt und abwechslungsreich, und das ist auch nötig, denn gegen die Suchtgefahren kommt man mit einem Ansatz allein nicht an, es braucht das Zusammenwirken und die Vernetzung.
Wir sind froh und dankbar, dass wir jedes Jahr mit fachkundigen und engagierten Referenten aufwarten dürfen.
Annette Wörner / Peter Gauly
Ausführliche Berichte 2007 hier
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Ein Hauptproblem der Situation von Jugendlichen in Nagold sind die großen Vorurteile und daraus resultierende Ängste und Distanzierungen zwischen Schülerinnen und Schülern verschiedener Schulen.
Grund dafür ist, dass sich die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Schulen und Schularten zu wenig kennen. Ein Projekt mit erlebnispädagogischen Inhalten soll die Begegnung zwischen Schülerinnen und Schülern verschiedener Schulen fördern.
Ausführlicher Bericht in
OHG-Aktuell 2003-2Ulrich Hamann, Frank Hielscher
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Das Projekt "Industrialisierung" in den 9. Klassen gibt es seit zwei Jahren.
Die Schüler erhalten während anderthalb Wochen zuerst ein Methodentraining. Im Anschluss arbeiten sie ein von Lehrern vorgeschlagenes Thema aus und am Abschlusstag präsentieren sie es. Parallel dazu werden Referenten eingeladen, die Vorträge zum Themenbereich Industrialisierung hielten. Ebenso gibt es Exkursionen, zum Beispiel nach Mannheim ("Museum für Arbeit und Technik") und Winterthur ("Technorama").
In dem Projekt haben die Schüler die Möglichkeit das selbstständige Arbeiten und Präsentieren zu üben -eine Aufgabe, die heutzutage weitaus mehr im Mittelpunkt schulischer Arbeit steht als früher.
Werner Lösch
Bericht in
OHG-Aktuell 2003-4
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"Erinnerung ist das Geheimnis der Versöhnung"
Beim Thema "Juden in Deutschland" findet an drei Tagen kein "normaler Unterricht" statt.
Am ersten Tag bieten Lehrer etwa 13 verschiedene Themen-Bausteine mit ganz unterschiedlichen Schwerpunkten an, daraus wählt jeder Schüler für sich zwei.
Der zweite Tag beginnt mit den so genannten Austauschgruppen: bunt zusammengewürfelt berichten die Schüler einander, was sie am ersten Tag gelernt haben. Anschließend haben wir immer jüdische Gäste als Berichtende und als Gesprächspartner. Immer wieder hatten und haben wir "Zeit-Zeugen" zu Gast.
Der dritte Tag dient einer Exkursion. Die Schüler wandern nach Baisingen und "absolvieren" dort in Gruppen drei bis vier "Stationen": sie besuchen unter Anleitung den jüdischen Friedhof und die ehemalige Synagoge.
Peter Gauly
Ausführlicher Bericht in
OHG-Aktuell 2003-1
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Für die Klassenstufe 11 finden im Juni Projekttage "Umwelt und Technik" statt.
Themen waren dieses Jahr Energie aus Wasserkraft (betreut von Frau Wolke), Wasserbauliche Großprojekte (Herr Kärcher), Otto Hahn und die Kernspaltung (Herr Schelling), Verkehr und Energie (Herr Beyerle), Energie im Haushalt (Herr Teschner) und Regenerative Energieträger (Herr Pahnke).
Im Vorfeld wählen die Schüler(innen) eines der Themen. Sie werden entsprechend zu Gruppen außerhalb des Klassenverbands zusammengestellt und bekommen vorbereitende Materialien.
Am ersten Tag werden die Themen theoretisch oder auch praktisch erarbeitet und ein Konzept für einen Vortrag entworfen.
Am zweiten Tag finden Exkursionen statt.
Am dritten Tag werden dann den Mitschülern - jetzt wieder in der Klasse - die Ergebnisse präsentiert. Die Projekttage dienen auch der Hinführung auf die in 12/13 erforderlichen GFS.
Bericht im
OHG-Aktuell 2003-5Frank Pahnke
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